Årsta i mitt hjärta

Hejsan,

Nu drar vi igång ett nytt spännande arbetsområde som sträckers sig fram till v. 19.

Årsta i mitt hjärta åk 7

Korttext om Årsta/Årstaskolan

I boken Tio över ett skildras Majas känslor över flytten av Kiruna. Hur skulle du reagera om Årsta skulle flytta? Du ska skriva en personlig text om Årsta eller om Årstaskolan, som faktiskt ska flytta på riktigt. Texten ska vara ca en sida lång och innehålla minst en bild.

Dela in texten i tre kapitel

  1. En beskrivning av Årsta/Årstaskolan
  2. En särskild plats och dina minnen därifrån
  3. Vad du skulle sakna/vad du kommer att sakna med Årstaskolan

Skapa kortfilm

Du ska skapa en kortfilm om Årsta/Årstaskolan tillsammans med en grupp i Imovie. Utgå från en eller flera texter.  Filmen kan innehålla både stillbilder och rörliga bilder och samtliga gruppmedlemmar ska läsa in text. Kortfilmen ska vara ca två minuter lång.

 

Vecka Lektion 1 Lektion 2 Lektion 3
16 Gör en tankekarta Eget skrivande Eget skrivande
17 Kamratrespons och bearbetning av text Eget skrivande Film

Instruktioner och gruppindelning

18 Skapa manus Filma/läs in text Filma/läs in text
19 Gör klart filmen Filmvisning Filmvisning och inlämning av text

 

Centralt innehåll

Förmågan att kommunicera i skrift

Anpassa språket till texttypen, i detta fall ett personligt språk.

Ta och ge respons samt omarbeta texten.

Kombinera bild med text.

Följa stav- och skrivregler som att sätta punkt, stor bokstav och styckeindela.

Förmågan att arbeta med multimodala verktyg

Att förstärka text genom rörlig bild och stillbild.

Att kombinera text med andra estetiska uttrycksmedel.

 

Allt gott!/

Alexandra och Linda

 

Nytt bokprojekt: Tio över ett

Den här veckan har vi i svenskan påbörjat ett nytt bokprojekt. Och boken som vi kommer att ägna oss åt de här fem veckorna mellan sportlov och påsklov är ingen mindre än förra årets Augustprisvinnare i barn- och ungdomskategorin: Tio över ett. Romanen utspelar sig i Kiruna där den stora flytten av staden påbörjats, vilket skildras genom tonårstjejen Majas ögon. Maja vill inte flytta och lämna huset hon vuxit upp i, samtidigt som hon är livrädd för att hela staden ska rasa. Förutom den stora flytten och den oro och ångest som den vållar hos Maja berörs i boken också teman som vänskap, tonårskärlek och förändring.

Svensklektionerna kommande veckor kommer läsning att varvas med bokdiskussioner och läsförståelseövningar. Alla elever har fått ett sprillans nytt exemplar av romanen som de ansvarar över att ta hand om de här veckorna och att ta med till alla svensklektioner. Skulle man vara borta från någon svensklektion ansvarar man också för att läsa ikapp.

Den sista svensklektionen vecka 13 ska boken vara utläst och den sista veckan innan lovet kommer eleverna att skriva en skrivuppgift kopplad till boken.

Eleverna kommer under arbetet med Tio över ett att bli bedömda på HUR de:

  • Deltar i diskussionerna
  • Läser, förstår och analyserar innehållet i den lästa skönlitteraturen
  • Uttrycker sina egna idéer, känslor och åsikter, både i tal och i skrift

Underlag för bedömning är:

  • Boksamtal (tala)
  • Svar på läsförståelsefrågor (läsa)
  • Avslutande skrivuppgift (skriva)

Är du nyfiken på vilka andra böcker som var nominerade till Augustpriset förra året? Klicka på länken för att läsa mer!

http://www.augustpriset.se/augustpriset-genom-aren/nominerade-2016

 

Vi ser nu fram emot några härliga veckor av läsning!

/Linda, Alexandra, Therese & Natalie

Bland nymfer, drakar och troll

John Bauer

Naturväsen, gudar och andra övernaturliga varelser har fascinerat människan i århundranden. De har levt vidare tack vare våra muntliga berättartraditioner, skrifter och idag genom film o annan media. Vi läser om varelser, gudar och naturväsen ur den nordiska och grekiska mytologin. Eleverna har fått läsa både faktatexter och skönlitterära texter med koppling till innehållet. Arbetsområdet sträcker sig fram till vecka 7 och kommer mynna ut i eget skrivande av faktatext, en presentation samt dramatisering av en myt.

Svenskans tre pelare representeras i arbetsområdet; läsa, tala (lyssna) och skriva. Eleverna övar sig dels på att läsa och skilja på faktatext och skönlitterär text. De övar sig på att skriva sammanställningar och plocka ut det viktigaste ur en text. Eleverna diskuterar och samtalar om innehållet i grupp och i par. De kommer att få öva sig på att skriva en egen faktatext med källhänvisningar, samt presentera innehållet inför klassen. Arbetsområdet innefattar även dramatisering av en myt där eleverna får öva sig på att levandegöra texter med hjälp av kropp och röst.

Allt gott!/

Alexandra och Linda åk 7

Lästips!

Nu kan ni läsa klass 7b:s noveller på Bibblis.se:http://www.bibblis.se/bocker/novellantologi-7b/

Om novellantologin:

Det här är en samling unika noveller från ett flertal kända författare som valt att vara anonyma. Anonymiteten har bidragit till att författarna har testat på nya genrer och därmed vågat vara friare i sitt skrivande. Följ med till ett fångläger i en parallell värld, till ett oväntat möte på en motorväg eller läs om en häpnadsväckande kärlekshistoria på ett mentalsjukhus. Läs novellantologin som du äter en påse med karamaller, läs en novell, låt den sjunka in och ta en till. Tänk på att det kan vara svårt att sluta när man väl har börjat! Avsätt för säkerhets skull en fredagskväll framför ett brinnande ljus, en kopp te och låt dig beröras av en samling fina noveller från klass 7b.

 

Trevlig läsning!

/Alexandra